自己点検?評価の対象期間: 平成26年 04月 01日 ~ 平成27年 03月 31日

長沼 智之 (特任准教授)
<教育活動>
授業
  【観点1】教育方法及び成績評価面での取り組み
グループ討議,パネルディスカッション,ロールプレイ等,様々な授業形態を用いて授業を行い,学生が主体的に学べるようにした。教職キャリアファイルの活用により,学生の目標設定,学習状況を把握し,指導,評価した。 

  【観点2】教育の達成状況
学校ボランティアA及びBにおいて,実際の学校現場の様子を学ばせ,インクルーシブな教育について理解を深めさせた。また,教員や子どもとのかかわりを通して,あいさつや時間,言葉遣いなど,社会人として必要なマナーを身に付けさせるようにした。  


その他の教育活動

特色ある点及び今後の検討課題等

<研究活動>
学会活動への参加状況
(1)  平成26年 10月 30日: ~ 平成26年 10月 31日: 第23回全国小学校生活科?総合的な学習教育研究協議会新潟大会,
(2)  平成26年 09月 19日: ~ 平成26年 09月 20日: 日本教育工学会第30回全国大会,

<社会との連携>
社会的活動状況
(1)  平成27年 02月 05日: ~ 平成27年 02月 05日: 新潟大学教育学部附属新潟小学校初等教育研究会 総合的な学習部会(新潟大学教育学部附属新潟小学校)
(2)  平成26年 01月 ~ 平成26年 05月 31日: 新潟県動物愛護管理推進計画 改定検討委員会委員(新潟県)
◎社会への寄与等
新潟大学附属新潟小学校初等教育研究会 総合的な学習部会において指導?助言した。総合の学びの本質を外さないようにICTを活用しなければならないことを指導した。また,参会者にデジタル思考ツールを二つを紹介し,それを利用しての協議会を行った。小中学校の現場でも使えると好評だった。